相關推薦：2023教師資格證考試每日一練第133期

考試題庫：[各地區試題] [模擬試題] [強化訓練題] [每日一練]

科目一(1-4)

1.【答案】C。解析：本題考查的是教師的權利?！吨腥A人民共和國教師法》第七條 規定，教師享有下列權利：

(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;

(二)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;

(三)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;

(四)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;

(六)參加進修或者其他方式的培訓。

ABD 三項均屬于教師的權利，而選項 C 違背了教師職業道德規范的具體要求。因 此，本題答案選擇 C。

2.【答案】A。解析：本題考查的是教師的義務。

《中華人民共和國教師法》第二章第八條規定教師應當履行下列義務：

(1)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;

(2)貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約， 完成教育教學工作任務;

(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法 制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;

(4)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面 全面發展;

(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象;

(6)提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

題干中，學校決定利用假期組織開展一次教師培訓活動，體現了教師要履行自己的義務，選項 B、C、D 均與題意不符，排除。故本題選擇 A。

3.【答案】A。解析：此題考查《教師法》教師的權利與義務?！督處煼ā返诙碌谄邨l規定：教師享有下列權利：(1)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(2)從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;(3)指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績;(4)按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(5)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理; (6)參加進修或者其他方式的培訓。題干中幼兒園的做法了侵犯教師按時獲取工資報酬和寒暑假帶薪休假的權利。故此題選 A。

4.【答案】C。解析：本題考查幼兒的權利保護。A 項名譽權是指幼兒同樣享有名譽權，幼兒的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害幼兒的名譽。B 項受贈權是指接受別人贈予的財物的權利。C 項財產所有權指所有人依法對其財產享有占有、使用、收益、處分的權利。幼兒年齡雖小，但任何人不得隨意剝奪、侵犯其權利。D 項肖像權就是自然人所享有的對自己的肖像上所體現的人格利益為內容的一種人格權。題干中的報酬應該交予朵朵，卻被幼兒園留下，是對朵朵財產所有權的侵犯。故本題選 C。

科目二(5-10)

5.【答案】D。解析：本題考查的是記憶的類型。根據記憶內容和經驗對象，可分為形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶。

選項 A，動作記憶是指對身體的運動狀態和動作技能的記憶。

選項 B，情緒記憶是指對自己體驗過的情緒和情感的記憶。

選項 C，邏輯記憶是指對概念、公式、規律等邏輯思維過程為內容的記憶。

選項 D，形象記憶是指對感知過的事物具體形象的記憶。

題干中，日常生活中的人物面貌、自然景色、音樂、繪畫等都屬于個體感知過的事物的具體形象，屬于形象記憶。選項 A、B、C 均與題意不符，故本題選 D。

6.【答案】D。解析：本題考查的是影響問題解決的因素。影響問題解決的因素主要有：問題情境、定勢與功能固著、原型啟發、醞釀效應、情緒與動機、已有知識經驗。

A 選項，高原反應是指動作技能的形成過程中，在新的動作組織體系還沒有建立之前，往往會出現一個進步暫時停頓的時期。

B 選項，原型啟發是指從其他事物或現象中獲得的信息對解決當前問題的啟發。其中具有啟發作用的事物或現象叫原型。

C 選項，粗心大意是指學生做事不細致，干擾選項。

D 選項，功能固著是指人們把某種功能賦予某物體的傾向，也就是說，當一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。

題干中學生只能看到筆寫字的功能，卻看不到它還可以作為短棒的功能，這屬于功能固著，ABC 三項均不符合題意，故本題選擇 D 項。

7.【答案】A。解析：本題考查印象形成效應的區分。

A 選項，首因效應，指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象，也叫最初效應。

B 選項，社會刻板印象，指對一群人的特征或動機加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人，認為他們都具有這種特征，而無視團體成員的個體差異。

C 選項，近因效應指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象，也叫最近效應。

D 選項，詹金斯和達倫巴希在遺忘的進程中主張遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。前攝抑制指先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。倒攝抑制指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。

綜上所述，題干中張老師為了讓教學效果更好，利用首因效應，使學生最初接觸到的知識印象最深。因此選項 BCD 與題干不符，本題選擇 A 選項。

8..【答案】B。解析：本題考查教師的職業素養。教師的職業素養主要包括道德素養、知識素養、能力素養、心理素養四個方面。陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”，體現出作為教育者對教育事業的熱忱和奉獻精神，強調的是教師應該具有高尚的職業道德，忠誠于人民的教育事業。故此題選 B。

A 項，深厚的教育理論知識強調教師的知識素養。

C 項，廣博的科學文化知識強調教師的知識素養。

D 項，較強的教育教學能力強調教師的能力素養。

A、C、D 三項均與題意不符，故此題選 B。

9.【答案】C。解析：本題旨在考查皮格馬利翁效應。羅森塔爾最早對教師期望進行了研究。他認為，教師的期望是一種自我實現的預言，因為學生的成績最終反映了這種期望，這種現象被稱為教師期望效應，又被稱為羅森塔爾或皮格馬利翁效應。這一效應認為教師的期望或明或暗地被傳送給學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。故本題選擇 C 選項。

10..【參考答案】

(1)確定研究課題;

(2)文獻檢索;

(3)提出研究假設;

(4)制定研究計劃，設計研究方案;

(5)收集、整理和分析資料;

(6)作出結論;

(7)撰寫成文。

（責任編輯：李明）